actividad clase de Yoga

La clase de yoga que tuvimos el pasado jueves 20 de septiembre me ayudo mucho a relajarme después de la estresante semana de entregas de trabajos, proyectos etc. También, me gustó por que fue algo totalmente nuevo que yo en la vida había practicado o pense en practicar y para ser sincera no creo en nada de eso, pero fue muy interesante ver ese otro punto de vista de las cosa y el como lo enfoca al despertar de la creatividad por medio del conocimiento personal, la respiracion y el contacto interior. En general me lleve una buena experiencia nueva  

Trabajo escrito actividad yoga

zOoLEy

1. ¿Cuál familia está visitando a los oso polares?    Zuff

2. ¿Qué tipo de familia son?   Humanos                       

3. ¿Cuál es la familia más numerosa? Kazoo

4. ¿Cuál es la familia de las arañas? Lesger

5. ¿El hijo de quién ha acabado de ser comido por el Sr. Cocodrilo? de los Beeze

6. ¿Cuál familia acuática (de nadadores) sólo tiene tres hijos? Squeal

7. ¿Cuál familia sólo tiene tre hijas?  Lesger

8. ¿Es la cría del oso polar femenina o masculina? masculina

9. ¿Cuál familia no tiene prole? Slizz

10. ¿Cuál es una familia de viboras? Slizz

11. ¿Cuál es el canguro? Swift

12. ¿Cuál será el apellido de la familia del bebe del elefante que va a nacer? Ample

13. ¿Cuántos hijos tiene el señor Jirafa? ninguno, tiene 2 hijas

14. ¿Cuál  familia no tiene padre?  Squeal

15. ¿Cuál madre está distante en el hospital? La selora Noz

16. ¿Quienes son los vecinos de los monos?   Los Trick

17. ¿Un pequeño pelícano ha andado por la jaula de quién? de los Goobie

18. ¿Cuál es la familia de los pelicanos? Beeze

19. De los nombres de cada tipo de animal: cocodrilos, jirafas, arañas, acuaticos, pelicanos, canguros, viboras, elefantes, osos polares y monos.

20. ¿Cuál es el nombre del guardador del zoológico? Glup

21. ¿Cuáles son los otros tres objetos en el zoológico? Aves, señales etc.

 La actividad de Zooley me parecio muy entretenida y muy apropiada para representar el ambiente universitario, al principio cuando vimos la hoja y no sabiamos las indicaciones ni que hacer, todos nos desesperamos y angistiamos ya que no teniamos ni idea de que era eso ( lo mismo pasa al principio de la universidad cuando nadie sabe nada de nada), ya después de que supimos las instrucciones y le empezamos a agarrar el ritmo pudimos empezar la actividad  de manera individual y la pudimos completar en equipos, solamente fuimos capaces de completarla al trabajar en equipos lo cual sucede de igual manera en la universidad y en la vida misma, simpre necesitamos de otras personas para mejorar nuestras ideas y trabajos y dar un mejor  resultado de ese intercambio de ideas!!!!!

 

 

Aristóteles

Pequeño video de la biografía del gran último filósofo de Grecia y primer biólogo de Europa 

Filósofos de grecia (exposiciones)

SÓCRATES(470 adC – 399 adC)

No dejo nada escrito, sabemos de él y de sus enseñanzas gracias a su discípulo Platón y de Jenofontes.

 Fingiendo saber menos conversaba con la gente y luego les hacía notar sus errores, a esto se le denominó la «ironía socrática», que queda expresada con su célebre frase «Sólo sé que no sé nada».

Su lógica hizo hincapié en la discusión racional y la búsqueda de definiciones generales.

Fue sentenciado a morir envenenado

Sócrates

PLATÓN(427-347 a.n.e.)

Fue discípulo de Sócrates

Entre sus obras más importantes se cuentan los Diálogos y La República.

Platón utiliza diversas metáforas para explicar sus ideas metafísicas y epistemológicas, algunos ejemplos son las metáforas del sol, y la muy conocida “alegoría de la caverna” .

“La alegoría de la caverna ” metodo en el que Platón describe nuestra situación con respecto al conocimiento:” al igual que los prisioneros de la caverna que sólo ven las sombras de los objetos, nosotros vivimos en la ignorancia cuando nuestras preocupaciones se refieren al mundo que se ofrece a los sentidos. Sólo la filosofía puede liberarnos y permitirnos salir de la caverna al mundo verdadero o Mundo de las Ideas.” (Historia de la Filosofía. Volumen 1: Filosofía Griega.
Javier Echegoyen Olleta. Editorial Edinumen.)

Platón decía que las sociedades debieran tener una estructura tripartita de clases la cual respondía a una estructura según el apetito, espíritu y razón del alma de cada individuo:

• Productores – Los trabajadores correspondían a la parte de “apetito” del alma.
• Protectores – Los guerreros aventureros, fuertes, valientes y que formaban el “espíritu” del alma.
• Gobernantes – Aquellos que eran inteligentes, racionales, apropiados para tomar decisiones para la comunidad. Estos formaban la “razón” del alma.

Platón

ARISTÓTELES

Aristóteles (384 – 322 a.C)“…Un hombre meticuloso que quiso poner orden en los conceptos de los seres humanos…”[1] Filosofo griego. Maestro de la filosofía y padre de la lógica. Aristóteles nació en el año 384 a.C. en una pequeña localidad macedonia cercana al monte Athos llamada Estagira. Su padre, Nicómaco, era médico de la corte de Amintas III, padre de Filipo y, por tanto, abuelo de Alejandro Magno. Nicómaco pertenecía a la familia de los Asclepíades, que se reclamaba descendiente del dios fundador de la medicina y cuyo saber se transmitía de generación en generación. Ello invita a pensar que Aristóteles fue iniciado de niño en los secretos de la medicina y de ahí le vino su afición a la investigación experimental y a la ciencia positiva. Huérfano de padre y madre en plena adolescencia, fue adoptado por Proxeno, al cual pudo mostrar años después su gratitud adoptando a un hijo suyo llamado Nicanor. En el año 367, es decir, cuando contaba diecisiete años de edad, fue enviado a Atenas para estudiar en la Academia de Platón. No se sabe qué clase de relación personal se estableció entre ambos filósofos, pero, a juzgar por las escasas referencias que hacen el uno del otro en sus escritos, no cabe hablar de una amistad imperecedera. Lo cual, por otra parte, resulta lógico si se tiene en cuenta que Aristóteles iba a iniciar su propio sistema filosófico fundándolo en una profunda crítica al platónico. Ambos partían de Sócrates y de su concepto de eidos, pero las dificultades de Platón para insertar su mundo eidético, el de las ideas, en el mundo real obligaron a Aristóteles a ir perfilando términos como «sustancia», «esencia» y «forma» que le alejarían definitivamente de la Academia. En este trabajo investigaremos la filosofía de este último gran filósofo griego que fue considerado la autoridad suprema en todos los campos del saber humano.  

“El sabio no dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice.”Aristóteles

trabajo-aristoteles.doc 

[1] GAARDER, Jostein. El Mundo de Sofía. Edit. Patria, México. 2004 (13ª. Impresión).Pp: 126

Aristóteles

Video filosofía de Platón

PLATÓN

La alegoría de la caverna de Platón

Video Filosofía de Sócrates

SOCRATES

Video de la exposición de Sócrates, contiene un poco de su vida, sus obras, su aportación etc…

Porqué formar estudiantes críticos y creativos

Después de haber leido la lectura del weblog, estoy de acuerdo en que se necesita formar a los estudiantes con una conciencia critica y motivarlos a llegar más allá y buscar sus propias respuestas infundiendoles el deseo de superacion y éxito, eso si sin descuidar los valores éticos y morales personales. Tambien estoy de acuerdo en que es necesario impulsar el desarrollo de la creatividad ya que es una herramienta indispensable para cualquier profesionista.

El envolver al estudinte en una cuestionamiento pro-activo de su medio y de los aprende le ayuda a no quedarse estancado en lo que ya esta establecido e ir en busca de sus propias respuestas, después de todo cuando salgamos a la vida profesional no nos van a dar un trabajo por nombrar la definición completa de un libro, sino por como apliquemos esa definción en nuestra área de trabajo y la hagamos funcionar.

El metodo de Lonergan para practicar el pensamiento y la creatividad se me hace muy bueno y me gustaria darle una oportunidad palicandolo a mi vida y experiencias personales.

 

 Contacto directo a Weblog de Ivette

Comercial

DanUp Manita

Conferencia (Abraham Espinosa)

1. La relación que encontré entre la conferencia y las preguntas ¿Y tú quién eres? ¿De dónde vienes? es de que estos factores, el quien eres y de donde provienes son muy importantes a la hora de querer dar a conocer un nuevo producto, ya que no es lo mismo presentar un anuncio aqui que en una comunidad marginada. Depende del tipo de personas y su condicion el como se va a presentar un producto y su contenido.
2. El cuestionamiento planteado por la filosofía en la plática nos sirve como diseñadores como una forma de conocer más a las personas y en especial a los clientes y saber como llegar a la gente con el mensaje correcto y de acuerdo a sus necesidades.
3. La relación entre la lógica racional y la subjetividad emocional en el diseño es de complementación, aunque ambas son muy diferentes una con respecto a la otra. En el diseño se tiene que tener ambas para que funcione, lo racional en cuanto a la forma y a todo el razonamiento que conlleva un diseño, y lo subjetivo y emocional es el estilo que cada diseñador le da a su trabajo, incluye todo lo creativo, lo que lo distingue de los demás y hace que las otras personas que lo ven o entran en contacto con él sientan lo que el diseñador pretende transmitir con su diseño.
4. Ejemplo parte lógica y subjetiva: Pantalón largo con bolsillo, de bonito diseño, en fibra especial de nylon TACTEL, muy cómodo y práctico con marca y escudos bordados. Colores: Blanco y marino. En este ejemplo de muestra de nuevo pantalón deportivo se pueden apreciar tanto la lógica como lo subjetivo. El proceso de razonamiento viene en la elección de un nuevo material más cómodo y práctico para el ejercicio, en este caso se trata de la fibra especial de nylon tactel, para poder llegar a la decisión de usar ese tipo de fibras tuvo que haber todo un proceso de investigación. La subjetividad o parte emocional viene expresada en la creatividad del diseño, en el estilo de usar esa nueva fibra para hacer un pantalón deportivo atractivo y funcionable.
5. La ciencia lógica y la ciencia no formal:

 Las ciencias formales son aquellas que establecen el rezonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente. Ésta crea su proipio objeto de estudio. Su método de trabajo es lógico inductivo, con todas sus variantes. Las ciencias formales estidian el saber en contraposición a las ciencias factuales que estidian el ser

La Lógica es la ciencia que estudia las leyes y la validez de los razonamientos. Y al ser toda ciencia “un conjunto de conocimientos obtenidos por la observación y el razonamiento”, resulta que la Lógica aporta uno de los dos instrumentos por los cuales toda ciencia puede ser tal. Sin razonamiento no habría ciencia.

La ciencia no formal es la empírica, aquella que no lleva un razonamiento tan profundo y analista, se basa en los sentidos, experiencias y los sentimientos.

En mi opinión las dos ciencias como ya lo había expresado en la respuesta anterior, son complementarias y básicas para un diseñador, si no se tiene una de ellas el diseñador corre el riesgo de no presentar un producto de interés para el público. Tanto la razón como el sentir se juntan para formar una nueva manifestación que lleva un proceso de investigación y de análisis (razón), así como de desempeño (elección correcta de materiales, elementos etc), y por ultimo de mensaje y creatividad (no formal: sentidos)

REFERENCIAS:

Imagen 

Definición de Ciencia

Ciencia lógica

Y tú, ¿Cómo piensas?